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乌鸦喝水讲授设想(第一课时)
更新时间:2019-08-02   浏览次数:
 

 

      校内公开课 语文组 乌鸦喝水讲授设想(第一课时) 讲授方针: 1.认识 8 个生字,认识笔画“斜勾” ,会写“找”等 7 个生字 2.能准确、流利、有豪情地朗读课文 3.能操纵课文插图理解课文,用本人的话讲述这个故事 讲授沉点:1.认识、学写生字 2.读通、读懂课文 讲授难点:看图措辞,通过课文插图理解故事内容 讲授过程: 课前:1.《咏鹅》 、 《登鹳雀楼》 、 《古朗月行》 2. 热身操:和小动物们做操(配上手势动做) 小白兔,蹦蹦跳。 小鸭子,嘎嘎叫。 小金鱼,逛啊逛。 小伴侣们坐坐好。 一、图片导入,质疑课题 1. 出示乌鸦图片:师:同窗们,今天教员给你们带来了一位新伴侣,你们想认 识它吗?看它是谁?(ppt 出示乌鸦图片) 2.揭题:师:再看这张图,谁来说说这只小乌鸦正在做什么?(生:喝水) 师:同窗们实长于察看,今天我们就来进修《乌鸦喝水》这篇课文。看 教员板书课题,你们书空。齐读。 师:细心小伴侣有没有发觉, “乌”字和我们学过的哪个字长得很像? 教员给“乌鸦”注上拼音,再读。 3.质疑:师:读了这个标题问题,谁来说说从课题中你最想晓得什么?(生:乌鸦为 什么要喝水;乌鸦怎样喝水;乌鸦最初喝到水了吗?) 师: 同窗们实长于提问,这节课我们就带着这些疑问进入课文进修。 起首请同窗们看几幅图。 二、看图学文,全体 (一)出示第一幅图:师:哪位小伴侣来说说图上画了什么? (生:太阳很大,乌鸦很渴,所以四处找水喝) (二)出示第二幅图:师:乌鸦找到水了吗?谁能看着这幅图说一说? (生:找到了一个瓶子,可是喝不着。瓶口小,水又少) (三) 出示第三幅图: 师: 口很渴但喝不到水的乌鸦实可怜! 接下来发生了什么? (生:看到旁边有很多小石子,想到了法子) (四)出示第四幅图:师:乌鸦想到了什么法子?哪只伶俐的小乌鸦来告诉我, 你想到了什么法子?你是怎样喝到水的呀? (生: 把小石子叼起来放到瓶子里, 水会升高, 就喝到了) (五)师:谁能看着这些图,用本人的话说说《乌鸦喝水》的故事? 三、初读课文,进修字词 过渡语:同窗们讲得实出色,现正在我们就一路回到课文中,看看课文是怎样讲述 乌鸦喝水的故事的! (一)多种形式朗读课文 1.读:读之前先听清晰教员的读书要求:留意要把字音读精确。碰到不认识 的字试着用拼音把它拼读出来。多读几遍,把课文读通畅。现正在就请同窗们打开 书 P74 读读课文和小乌鸦交伴侣吧。 2.出示金钥匙,指名读:师:教员想请坐得最规矩、最认实的小伴侣来读一 读。读之前先送你们一把金钥匙。课文一共有四个天然段。现正在就请几个同窗每 人读一段课文。 3.齐读:他们读得好欠好?既流利又有豪情,你们想读一读吗?好,全班齐读 (二)学生交换报告请示 过渡语:师:同窗们看,这些词语宝宝等着和你们交伴侣呢,我们快点去和它们 打招待吧! 1.ppt 课件出示生词:带拼音读、去拼音开仗车查抄读、(瓶子水升高) 2.生字:师:狡猾的生字宝宝从词语中跑出来了,让教员来考考你们(留意“着” 字正音) 、摘气球(叫上 8 人排好队点鼠标) 3.字词:给生字宝宝找伴侣、用组的词说一句线.把字词宝宝送回家去:师:狡猾的字词宝宝玩累了我们一路把它们送回家吧! 齐读课文。 过渡语: 认识了字宝宝的读音只算是和它们打招待,要实正和它们交伴侣还要能 把它们写出来。 四、学写生字 (一)认识“斜勾” ,学写“找”字 1.出示“斜勾” ,学生认识笔画名称,找出含有该笔画的字 (师:学写第一个字前,我们先认识一下一个新笔画,它是“斜勾” ,快闭大你 们的眼睛找找,哪个生字宝宝含有这个笔画?) 2.出示“找”字,学生察看该字正在田字格中的及笔顺 (师:谁来说说,怎样样才能把这个字写好?要留意哪些笔画?) 3.师范写,学生跟着书空笔画 (看教员正在黑板上写这个字,你们举起小手(魔术棒)也和教员一路写 一笔?两笔?三笔???“找”字一共有七笔) 4. 师:谁能给“找”字交伴侣,并用这个词语来说一句话?) (二)学写“石”字 1.出示“石” ,察看,和“左”字区分。学生察看该字正在田字格中的及笔顺 2. 师范写,请小教员教其他学生书空笔画。 (师:我要请一个上课听得最认实的小伴侣来当小教员,教我们一路书空笔画) 3.组词 (三)学写生字(留意提示写字姿态:头摆正、肩放平、身坐曲、脚踩地) (四)展现学生书写,师生配合评价 五、总结取拓展 师:这节课我们进修了《乌鸦喝水》这篇课文,它出自一本名叫《伊索寓言》的 故事书,这本书里还有很多多少出色风趣的故事,但愿同窗们课外去读读这本书,也 能够回家把《乌鸦喝水》这个故事讲给你们的爸爸妈妈听。

      乌鸦喝水讲授设想(第一课时)_语文_小学教育_教育专区。校内公开课 语文组 乌鸦喝水讲授设想(第一课时) 讲授方针: 1.认识 8 个生字,认识笔画“斜勾” ,会写“找”等 7 个生字 2.能准确、流利、有豪情地朗读课文 3.能操纵课文插图理解课文,用本人